{"id":307,"date":"2021-05-20T13:19:59","date_gmt":"2021-05-20T13:19:59","guid":{"rendered":"https:\/\/avadawebsites.wpengine.com\/resume\/?page_id=307"},"modified":"2026-05-27T07:42:29","modified_gmt":"2026-05-27T06:42:29","slug":"resume-home","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/didaktikbuero.de\/","title":{"rendered":"Didaktikb\u00fcro Hamburg"},"content":{"rendered":"

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\"Didaktikb\u00fcroHH\"<\/h1><\/span>
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Didaktikb\u00fcroHH.<\/span><\/h2><\/span>
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\u201aDidaktik\u2018 als Transformationshelfer<\/b><\/h3><\/span>
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<\/i><\/i><\/span>Didaktik? Didaktik ist die Kunst, Lehren so zu gestalten, dass Menschen Ungew\u00f6hnliches ungew\u00f6hnlich lernen.<\/span><\/a><\/h4><\/div>
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Wissen hat viele Gesichter \u2013 vom begrifflichen Verstehen bis zum verk\u00f6rperten K\u00f6nnen. Wer Lehren gestalten will, um Lernen zu erm\u00f6glichen, muss mehr verstehen als Methoden und Medien: wie Kompetenz in und durch reflexive Praxis entsteht, wie Erfahrung weitergegeben wird und wie gute Konzepte nachhaltig in Organisationen ankommen \u2013 nicht nur als Pilot, sondern in der Breite. Das alles ist Transformationsarbeit!<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>B\u00fcro? Das B\u00fcro ist ein Ort, in dem unkonventionelle Antworten auf Fragen zu Wissen, Lernen und Bildung gegeben werden. <\/span><\/a><\/h4><\/div>
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Meine Arbeit als Architekt im Feld der Didaktik will einen Beitrag dazu leisten, innovative Lernumgebungen, R\u00e4ume, Arenen und Netzwerke zu schaffen. Ich arbeite nach einem designbasierten Ansatz, der ganz bewusst theoretische, projektierende und ordnende Perspektiven verbindet. Eingebunden in ein Team von „B\u00fcropartnern“ entstehen Freude an der Arbeit und wirksame L\u00f6sungen – zwei Seiten einer Medaille.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>Hamburg? Ich wohne im Grenzland von Hamburg und Schleswig-Holstein.<\/span><\/a><\/h4><\/div>
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Ich bin im Sauerland aufgewachsen, habe in K\u00f6ln studiert, bei M\u00fcnchen gegr\u00fcndet \u2013 und lebe jetzt im Norden, zwischen K\u00fcste und Gro\u00dfstadt. Was das mit meiner Arbeit zu tun hat? Wer viel umgezogen ist, lernt: Kontexte wechseln, Grundfragen bleiben. Wie lernen Menschen wirklich? Was braucht eine Organisation, um sich zu ver\u00e4ndern? Diese Fragen besch\u00e4ftigen mich seit drei\u00dfig Jahren.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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<\/i>Leistungen<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
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Leistungen.<\/span><\/h2><\/span>
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Konzeption:<\/strong> Wenn eine Ausbildung neu gedacht werden muss, nicht nur aufgeh\u00fcbscht. Didaktisches Design von Kursen, Ausbildungsg\u00e4ngen bis Akademien mit Schwerpunkt Lehrkompetenzentwicklung (Coach-The-Coach bzw. Qualifizierung von Ausbildern und ReferentInnen z.B. hier<\/a> und hier<\/a>, vgl. Ver\u00f6ffentlichungen)<\/p>\n

Beratung:<\/strong> Wenn Strategie und Didaktik endlich zusammenkommen sollen. Strategie- und Innovationsberatung, Begleitung und Evaluation von Piloten, p\u00e4dagogische Organisationsentwicklung.<\/p>\n

Moderation:<\/strong> Wenn ein Impuls gebraucht wird, der produktiv aufw\u00fchlt \u2013 nicht nur nicken l\u00e4sst. Fachimpulse und Vortr\u00e4ge f\u00fcr Workshops und Tagungen sowie Prozessbegleitung als Critical Friend.<\/p>\n

Fachcoaching:<\/strong> Wenn Bildungsverantwortliche selbst weiterkommen wollen, nicht nur ihre Organisation. Inspiration von Einzelpersonen und Teams zu neueren Grundfragen der Bildung und Didaktik.<\/p><\/h6><\/span>

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<\/i>Projekte<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
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Projekte.<\/span><\/h2><\/span>
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Beispiele<\/b><\/h3><\/span>
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Coach-the-Coach (Sport)<\/h5><\/span>
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Der Deutsche Fu\u00dfball-Bund m\u00f6chte mit dem \u201eDFB-Ausbilderzertifikat\u201c seine Regional- und Landesverb\u00e4nde im Rahmen der DFB-Qualifizierungsoffensive bei der Umsetzung ihrer Lehrarbeit unterst\u00fctzen. Es ist das Ziel, mit dem \u201eDFB-Ausbilderzertifikat\u201c die vorhandene fu\u00dfballfachliche und \u00fcberfachliche Kompetenz der Lehrkr\u00e4fte st\u00e4rker mit einer methodischen, sozialen und medialen Lehrkompetenz zu verzahnen. Ich bin in diesem Prozess als Impulsgeber und Berater eingebunden.<\/p>\n

Leistungen: #beratung<\/b><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Critical Friend (Sport)<\/h5><\/span>
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Der Deutsche Olympische Sportbund (DOSB) hat die Ausbildungsreform seines Lizenzsystems gestartet, um gemeinsam die Zukunft der Qualifizierung von Trainer*innen, \u00dcbungsleiter*innen und Vereinsmanager*innen im Sport zu gestalten. Ich bin in diesen Prozess als critical friend eingebunden, um das DOSB-Bildungsteam zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Leistungen: #beratung<\/b><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Coach-The-Coach (Sport)<\/h5><\/span>
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Unter Leitung der 4talents analytics GmbH (Dr. Karsten G\u00f6rsdorf) wurde ein Weiterbildungsprogramm ‚Performance Method Design‘ f\u00fcr Coaches aus dem Leistungssport konzipiert. Ich konnte den rahmenden Einstiegsworkshop gestalten und durchf\u00fchren. Dabei habe ich das Aktionsfeld des Trainers\/der Trainerin zwischen Ohnmacht, Gestaltungsmacht und Allmacht modelliert, um mit der Zielgruppe \u00fcber bisher \u00fcbersehene Dimensionen des „Methodeneinsatzes“ zu diskutieren.<\/p>\n

Leistungen: #konzeption #durchf\u00fchrung<\/b><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Softskilltraining (Wirtschaft)<\/h5><\/span>
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Unter Leitung der Ben H\u00fcter GmbH (Bern) wird im Rahmen einer Kontextanalyse die Entwicklung von SoftSkill-Centers f\u00fcr Berufsschulen bzw. f\u00fcr die Erwachsenenbildung vorbereitet. Das DIDAKTIKB\u00dcRO hat sich bei der Konzeption der L\u00f6sungsidee beteiligt. Dabei lag der Schwerpunkt auf einer Verschmelzung von digitalen (z.B. VR, KI) und analogen Elementen (z.B. Rollenspiel) zu einem Hybridraum, wobei das Klassenzimmer als Umsetzungsort definiert war.<\/p>\n

Leistungen: #konzeption #fachberatung #Innovationscoaching<\/b><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/i>Person<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Person<\/span>.<\/span><\/h2><\/span>
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<\/i><\/i><\/span>In K\u00fcrze<\/span><\/a><\/h4><\/div>
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Dr. Frank Vohle – <\/strong>Freier Berater f\u00fcr Bildung und Organisationsentwicklung.<\/p>\n

Mein Zuhause ist der Sport. Nicht weil ich dort angefangen habe, sondern weil ich dort in 20 Jahren am meisten gelernt habe: wie Ausbildung in der Breite wirklich funktioniert, was Kompetenzentwicklung unter echtem Druck bedeutet und wo digitale Formate helfen \u2013 und wo sie im Weg stehen.<\/p>\n

Als Gr\u00fcnder der Ghostthinker GmbH habe ich von 2005 bis 2024 gemeinsam mit Sportverb\u00e4nden im gesamten DACH-Raum die TrainerInnenausbildung weiterentwickelt. Mit dem Deutschen Fu\u00dfball Bund, Deutschen Olympischen Sportbund und vielen Landes- und Fachverb\u00e4nden haben wir Blended-Learning-Konzepte entwickelt, die nicht auf dem Papier blieben, sondern in der Praxis von rund 150.000 TrainerInnen ankamen. Die Methode ‚Social Video Learning‘, die wir entwickelt und wissenschaftlich fundiert haben, geh\u00f6rt heute bei vielen Organisationen zum festen Element einer praxisintegrierten Hybridstrategie.<\/p>\n

Was ich aus dem Sport auch f\u00fcr andere Organisationen mitbringe: Leidenschaft und Demut zur Begleitung von gr\u00f6\u00dferen Ver\u00e4nderungsprozessen, Inspiration und Motivation f\u00fcr Leitungsteams sowie Fachimpulse aus dem Spektrum der P\u00e4dagogik, Didaktik und des Wissensmanagements.<\/p>\n

Seit 2024 arbeite ich mit dem DIDAKTIKB\u00dcRO Hamburg als freier Berater und in unterschiedlichen Rollen: als ‚Sparringspartner‘ bei innovativen Ideen und ihren Grenzen (KI), als ‚Critical Friend‘ in Reform- und Ver\u00e4nderungsprozessen oder ganz handfest als ‚Referent‘.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>Stationen<\/span><\/a><\/h4><\/div>
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