\nGegen Jahresende versuche ich mich in einem R\u00fcckblick, was war 2009? Wenn ich meinen Blog so durchgehe, dann fallen drei Dinge auf: Konferenzen, gelungene Projekte und Diskursionsbeitr\u00e4ge im Blog "Gedankensplitter".<\/p>\n
Ja, sicher das absolute Hightlight F\u00dcR MICH war die Konferenz in Frankreich<\/a>, auf der ich zum ersten Mal ein Referat auf Englisch gehalten habe, vor einem \u201eechten\u201c internationalen Publikum. Neben diesem coming out hat mir dort die Stimmung gefallen, die einfach nur dann zustande kommt, wenn sehr verschiedene Nationen versuchen, Beitr\u00e4ge zu einem bestimmten Thema zu formulieren und dabei \u201eH\u00e4nde und Fu\u00dfe\u201c benutzen.<\/p>\n Fest in Erinnerung ist mir die gesamte Antragsphase des EU-Projekts Driver Instructor Education 2.0.<\/a> Ende 2008 hatte ich mir in den Kopf gesetzt, doch mal \u201eeinen EU-Antrag zu schreiben\u201c. Das dies recht aufw\u00e4ndig ist, vor allem was die Akquise der Partner und die Beachtung aller Formalien angeht, hatte ich anfangs nicht so im Blick. Doch die M\u00fche hat sich gelohnt. Ghostthinker wurde Projekttr\u00e4ger, die Uni Augsburg<\/a> wissenschaftlicher Partner und zusammen mit dem Europ\u00e4ische Fahrlehrerverband und drei Praxispartnern arbeiten wir ab Oktober 2009 an neuen Coachingmethoden, um die Fahrlehrerausbildung durch den gezielten Medieneinsatz zu verbessern. Dabei wenden wir u.a. Konzepte aus fr\u00fcheren Arbeiten an, z.B. das eSAMB<\/a>\/Uni<\/a> . Zentral ist aber die Anpassung der Internet- und Videotechnologie (edubreak) f\u00fcr den neuen Kontext. Am 07.01.2010 veranstalten wir unseren ersten Workshop und ich bin sehr gespannt wie sich das vielversprechende Projekt entwickeln wird. <\/p>\n In die Linie erfolgreicher Projekte geh\u00f6rt sicher auch unser Sportprojekt<\/a>. Zusammen mit dem TTVN, WTTV, DTTB und mit Unterst\u00fctzung des DOSB-Innovationsfonds konnten wir 2009 das Konzept edubreakSPORTS weiter ausbauen und verfeinern. Vor allem konnten wir im Bereich des Feedbackmanagements, des Betriebsmodells und der l\u00e4nder\u00fcbergreifenden Zusammenarbeit viele neue Impulse gemeinsam entwickeln, die die praktische Arbeit konkret bereichern. Dass dieses Projekt 2010 nun auch im DTTB in der A-Lizenz weitergef\u00fchrt wird erfreut umso mehr. Im R\u00fcckblick wird klar, dass die Zusammenarbeit weniger als Medienprojekt, sondern vielmehr als\u00a0 Organsiationsentwicklungsprojekt zu bezeichnen ist. Mit einem kleinen technischen Prototypen sind wir 2007 gestartet, entwickelt hat sich ein komplexes technisches System, ausgefeilte didaktische Szenarien, angepasste Elemente aus Qualit\u00e4ts- und Wissensmanagement und sicher auch viel Know How bei den Praxispartnern, die das Projekt um viele innovative Gedanken bereichert haben. Durch die enge Partnerschaft mit den Praktikern ist so etwas entstanden wie eine \u201eopen innovation<\/a>\u201c. Man k\u00f6nnte sagen: Implementation ist die Erzeugung eines neuen Kontextes<\/strong> und nicht die Anwendung eines (am gr\u00fcnen Tisch gedachten) Prinzips. <\/p>\n 2009 habe ich mich erstmals eingeklingt in die Diskussionen, die Peter Baumgartner<\/a> in seinen Blog \u201everursacht\u201c. Spannend fand ich die Beitr\u00e4ge zum Lebendigen<\/a> (Grundlage: Christopher Alexander), zur Mustertheorie <\/a>(Helmut Leitner) und in der Folge zu sog. Pattern<\/a> (Christian Kohls<\/a>), wobei mir die Frage wichtig war, ob Pattern Analogien<\/a> sind, weil damit das Verh\u00e4ltnis von kreativem Entwurf und wiederkehrenden Muster besser zu fassen ist. Leider konnte ich bei der ersten Forschungswerkstatt die Peter zum Thema veranstaletet hatte nicht anwesend sein. So eingestimmt auf \u201esteile\u201c Diskussionen, habe ich mich auch auf Peters Lesereise zu Latour <\/a>eingelassen. Ich dachte anfangs, dass wir zu \u201eHunderten\u201c dar\u00fcber reden werden. Doch zumindest haben sich im Netz nur wenige zur Formulierung ihrer Eindr\u00fccke, weiterf\u00fchrenden Gedanken oder Stimmungen bewegen k\u00f6nnen. Das liegt sicher auch daran, dass Latour recht sperrig zu lesen ist. Bei mir liegen noch ca. 100 Seiten vor mir und vielleicht schaffe ich diese ja \u00fcber die Jahre, also bis Anfang 2010. Ich kann jetzt schon sagen: seit langen hat mich kein Buch mehr so gefordert. Der zusammenfassende Eindruck sollte in Peters Blog folgen. <\/p>\n Dank sei ausgesprochen f\u00fcr: Johannes Metscher (GT<\/a>\/Uni<\/a>), der als Entwicklungsleiter bei Ghostthinker die technischen und didaktischen Anspr\u00fcche gl\u00e4nzend ausbalanciert, Stefan H\u00f6rterer (GT<\/a>), der sich tief in den Code eingearbeitet hat und Ingo Haiges, der ab 2008 mit uns zusammen die Gesch\u00e4ftsentwicklung aus rechtlicher und betriebswirtschaftlicher Perspektive vorantreibt. Nat\u00fcrlich darf in dieser Aufz\u00e4hlung Gabi <\/a>nicht fehlen, die mir bei all diesen unsicheren Entwicklungen und Vorhaben zur Seite steht.\u00a0\n<\/p>\n \nEuch einen guten Rutsch und ein "multidimensional" gesundes 2010!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Gegen Jahresende versuche ich mich in einem R\u00fcckblick, was war 2009? Wenn ich meinen Blog so durchgehe, dann fallen drei Dinge auf: Konferenzen, gelungene Projekte und Diskursionsbeitr\u00e4ge im Blog "Gedankensplitter". Ja, sicher das absolute Hightlight F\u00dcR MICH war die Konferenz in Frankreich, auf der ich zum ersten Mal ein Referat auf Englisch gehalten habe, vor […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-8906","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8906"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8906\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9285,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8906\/revisions\/9285"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8906"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8906"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}