{"id":8979,"date":"2012-09-17T00:00:00","date_gmt":"2012-09-16T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/frank-vohle.de\/?p=8979"},"modified":"2018-08-31T20:04:47","modified_gmt":"2018-08-31T19:04:47","slug":"gmw-2012-seitengespraech","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/didaktikbuero.de\/?p=8979","title":{"rendered":"GMW 2012: Seitengespr\u00e4ch"},"content":{"rendered":"

\"\"Der scheidende Vorsitzende der GMW – Prof. Ulf Ehlers – hat uns in seinem Tagungskommentar zur GMW 2012<\/a> eine Aufgabe mit auf den Weg gegeben: Jeder der Teilnehmer solle sich im Nachgang fragen, ob es ein Highlight auf der Tagung gegeben hat, ein pers\u00f6nliches Gespr\u00e4ch, ein inspirierender Vortrag, ein guter Netzwerkkontakt. Ja, ich hatte ein Highlight und zwar ein Gespr\u00e4ch mit Christian Kohls in einer der Seiteng\u00e4nge auf der diesj\u00e4hrigen GMW-Tagung in Wien. Christian hat – wie schon \u00f6fter – \u00fcber Entwurfsmuster (beim smartboard-Einsatz) gesprochen. In diesem Zusammenhang gibt es viele interessante Aspekte, die sich im Kern um Didaktik drehen, aber auch den Zusammenhang zwischen Didaktik und Bildungs\u00f6konomie betreffen. Was mich besonders interessiert, sind diese Entwurfsmuster, also Beschreibungen zu \u201egutem Unterricht", die weder zu konkret noch zu abstrakt sind, also in einem mittleren Abstraktionsbereich liegen, einer bestimmten Codierung folgen und neben dem L\u00f6sungsprinzip reichhaltige Informationen zum (jeweiligen) Kontext und den wirkenden \u201eKr\u00e4ften" enthalten (siehe auch den GMW-Beitrag von Peter Baumgartner). Ehrlich gesagt, bin ich mit den bisherigen Vorschl\u00e4gen nicht richtig zufrieden, da der Anspruch, p\u00e4dagogischen Novizen einen besseren Einstieg in ein komplexes Handlungsfeld zu erm\u00f6glichen aus meiner Sicht unzureichend erf\u00fcllt wird. Zwar erkenne ich den heuristischen Wert bisheriger Entwurfsmuster, aber die Abgrenzung zu blo\u00dfen \u201eLeitf\u00e4den" \u00fcbergeht meiner Meinung nach das instruktive Potenzial von (dicht beschriebenen) Beispielen! Vielleicht liegt gerade im ZUSAMMENSPIEL von Beispiel und Entwurfsmuster (als generische Einheit oder Ganzheit) ein wichtiger Lerneffekt, n\u00e4mlich den der angemessenen Abstraktion. DAS abstrahiert wird ist ok, aber die Frage ist doch, WAS abstrahiert und WIE verallgemeinert wird. Beispiele, dicht beschrieben, geben uns eine Hilfe, WIE Komplexit\u00e4t in der Situation organisiert ist, dass ist elementar, f\u00fcr jeden, der didaktische Szenarien \u201eorchestrieren" muss.<\/p>\n

\nInsgesamt fand ich die drei Tage (nach mehrj\u00e4hriger GMW-Abstinenz) interessant: neue Themen, neue Gesichter im Vorstand (Beat, Sandra, Hr. K\u00f6hler) und eine Diskussion in Richtung \u201eneue Vortragsformate". Letzteres stand im Zusammenhang mit der Diskussion mit dem GMW-Band: Wenn dieser schon vorab zur Verf\u00fcgung steht, dann sollte auf der Tagung selber nicht der Text 1:1 vorgestellt werden, das w\u00e4re langweilig. Wenn man aber schon \u00fcber neue Formate nachdenkt, dann k\u00f6nnte man neben gem\u00e4\u00dfigten Innovationen (Rollenspiele etc.) ggf. auch mal in Richtung Science Slam<\/a> denken. Aber dann m\u00fcsste es neben dem Best Paper auch einen Best Performance Award geben. Eine Trennung scheint mir sinnvoll, denn ein Best Paper folgt g\u00e4nzlich anderen Kriterien als eine Best Performance, oder?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Der scheidende Vorsitzende der GMW – Prof. Ulf Ehlers – hat uns in seinem Tagungskommentar zur GMW 2012 eine Aufgabe mit auf den Weg gegeben: Jeder der Teilnehmer solle sich im Nachgang fragen, ob es ein Highlight auf der Tagung gegeben hat, ein pers\u00f6nliches Gespr\u00e4ch, ein inspirierender Vortrag, ein guter Netzwerkkontakt. Ja, ich hatte ein […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-8979","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8979","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8979"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8979\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9298,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8979\/revisions\/9298"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8979"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8979"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8979"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}