{"id":8980,"date":"2012-09-30T00:00:00","date_gmt":"2012-09-29T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/frank-vohle.de\/?p=8980"},"modified":"2018-08-31T20:04:30","modified_gmt":"2018-08-31T19:04:30","slug":"ist-das-ein-deutsches-unternehmen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/didaktikbuero.de\/?p=8980","title":{"rendered":"Ist das ein deutsches Unternehmen?"},"content":{"rendered":"

\"\"Nun ist sie vorbei, die Zukunft Personal 2012<\/a>, Europas gr\u00f6\u00dfte Personalmesse. Wir Ghostthinker (im Bild: Johannes, Hanna und ich) waren erstmals mit einem eigenen Stand vertreten, ganze 3×3 Meter standen uns f\u00fcr Pr\u00e4sentation und Kundenkontakt zur Verf\u00fcgung. Die zentrale Frage im Vorfeld lautete: \u201eWie schaffen wir es, unser edubreak-Produkt<\/a> angemessen zu kommunizieren?" Videoannotation, Videoreflexion, Videokollaboration sind ja keine Begriffe, die runter gehen wie Butter, Blended Learning 2 oder 3 oder 4.0 zu unspezifisch. Wir haben uns nach vielen (kreativen) \u00dcberlegungen auf WE STOP VIDEOS geeinigt (siehe Bild), haben diesen Ansatz mit einem Gro\u00dfbild vom edubreakPLAYER spezifiziert (unser Feuerwehrmann) und per Beamer konkrete Einsichten in den edubreakCAMPUS gegeben. Mit diesem kommunikativen \u201eDreischritt" sind wir gut zurechtgekommen, konnten viele Interessierte abholen und in ein Gespr\u00e4ch bringen. <\/p>\n

\nF\u00fcr mich neu war der Messemodus: Neun Stunden Dauerakquise, also Gespr\u00e4chsbereitschaft und tats\u00e4chliche Gespr\u00e4che mit Menschen aus dem Trainingsumfeld (Innovation, Personal, Kommunikation, Pers\u00f6nlichkeit, Therapie, Rettung, Sicherheit). Erst im Gespr\u00e4ch ergaben sich die konkreteren Einsatzszenarien, die man mehr oder weniger aus dem Stegreif auf die edubreak-Potenziale anpassen musste. Das klappte \u00fcberwiegend gut, denn die aktive Bearbeitung von Videos durch Kommentare im Rahmen von Blended Learning-Szenarien ist anschlussf\u00e4hig und wir sehen, dass die Erfahrungen rund um die Sporttrainerausbildung seit 2007 viele Transferideen bieten.\n<\/p>\n

\nBesonders interessant fand ich ein Brainstorming mit Kollegen (Briten die deutsch konnten :-) aus dem \u201eInnovationstraining". Neben den allgemeinen Erfahrungen zum Blended Learning und zur Videokommentierung finde ich diesen Bereich wegen des Gegenstands hochspannend: Wie kann man Kreativit\u00e4t und unternehmerisches Denken f\u00f6rdern, wie kann man Menschen dazu animieren, Innovationen in ihren Organisationen voranzutreiben? Da kommen zur\u00fcckliegende Erfahrungen aus meiner Siemenszeit und zum Analogietraining <\/a>wieder hoch und verbinden sich mit den aktuellen Potenzialen der Videokommentierung – toll.\n<\/p>\n

\nApropos \u201eBriten": Mit Peter Jones von Change Evolution<\/a> hatte ich genau diese interessante Denkbewegung. In einem Mix aus Englisch und Deutsch hantierten wir etwas lauter zu Begriffen wie \u201eKnowledge in Action", \u201eReflection in Action" und \u201eReflection on Action" – D. Sch\u00f6n l\u00e4sst gr\u00fc\u00dfen. Mit einem Ohr bekam ich mit, wie einer der Standbesucher fragte: \u201eIst dies ein deutsches Unternehmen?" Ghostthinker, We stop Videos, Denglish … ja wir waren sehr
\ninternational … f\u00fcr ganze drei Tage ;-).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nun ist sie vorbei, die Zukunft Personal 2012, Europas gr\u00f6\u00dfte Personalmesse. Wir Ghostthinker (im Bild: Johannes, Hanna und ich) waren erstmals mit einem eigenen Stand vertreten, ganze 3×3 Meter standen uns f\u00fcr Pr\u00e4sentation und Kundenkontakt zur Verf\u00fcgung. Die zentrale Frage im Vorfeld lautete: \u201eWie schaffen wir es, unser edubreak-Produkt angemessen zu kommunizieren?" Videoannotation, Videoreflexion, Videokollaboration […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-8980","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8980"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8980\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9275,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8980\/revisions\/9275"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}