{"id":9062,"date":"2015-10-18T00:00:00","date_gmt":"2015-10-17T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/frank-vohle.de\/?p=9062"},"modified":"2018-08-31T20:05:02","modified_gmt":"2018-08-31T19:05:02","slug":"bildung-ist-kein-massstab","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/didaktikbuero.de\/?p=9062","title":{"rendered":"Bildung ist kein Ma\u00dfstab"},"content":{"rendered":"

\"\"Am Donnerstag war ich auf der Themenkonferenz der DOSB- F\u00fchrungsakademie <\/a>\u201eKompetenzorientierung und digitale Medien\u201c im sch\u00f6nen K\u00f6ln (Sportmuseum<\/a>). Zusammen mit der ehemaligen Nationaltrainerin Dafni Bouzikou<\/a> und Prof. Ralf Sygusch<\/a> von der Universit\u00e4t Erlangen N\u00fcrnberg sowie Markus S\u00f6hngen<\/a> vom TTVN konnte ich mich mit einem Impulsreferat zu digitale Medien einbringen.<\/p>\n

Auf dieser Tagung wurden die bisher f\u00fcr den Sport isolierten Themen \u201eKompetenz\u201c und \u201edigitale Medien\u201c erstmals explizit zusammengebracht. Mich hat \u00fcberrascht, dass viele den Zusammenhang vorher gar nicht so gesehen haben (trotz Expertise), wahrscheinlich deshalb, weil e-Learning immer noch mit Klicki-Klicki und Technisierung verbunden wird.<\/p>\n

Ich habe viele Interessante Perspektiven mitgenommen: Frau Dafni Bouzikou berichtete in narrativer Form von den Anforderungen im Spitzensport aus Trainersicht; wir mussten live aus dem Bericht auf Kompetenzen schlie\u00dfen diese (analog) taggen, sehr sch\u00f6n! Ralf Sygusch f\u00fchrte uns unter der Perspektive des Alligments ein und gab Einsichten in sein neues Kompetenzmodell sowie in Kriterien f\u00fcr lernf\u00f6rderliche Aufgaben. Ich bin bez\u00fcglich der Kompetenzeuphorie ja im Grundsatz skeptisch, sehe aber auch die Vorteile f\u00fcr DQR, curricularer Kl\u00e4rung (Bereinigung!) und \u201epassgenaues\u201c Zusammenspiel mit den digitalen Medien (aktives, reflexives und soziales Lernen). Wir m\u00fcssen halt sehen, dass wir den Blick f\u00fcr das Performantwerden (W. Sesink) sch\u00e4rfen, ohne zu viel Formalisierung ins System zu bringen (vgl. Bologna), die jede didaktische Phantasie und Motivation t\u00f6tet. Und Markus? Er hatte sich insbesondere dem Thema Videoarbeit angenommen und konnte sch\u00f6n die unterschiedlichen Stufen und Tiefen aufzeigen. Mein Beitrag war eher \u201equer Beet\u201c: kritischer Einstieg gegen\u00fcber zu \u00fcberladenen Kompetenzdefinitionen, Beispiele f\u00fcr digitale Bildungsr\u00e4ume und Lernwerkzeuge, Hinweisen zum Dilemma \u201evolle Lernpl\u00e4ne und Kompetenzorientierung\u201c und einer Notiz zur zunehmenden Verschmelzung von personaler-, technischer- und organisationaler Kompetenz.  <\/p>\n

Gegen Ende der Tagung kam wieder einmal die Frage auf , ob die anschaulichen und positiven Erfolge beim Deutschen Tischtennis Bund denn auch irgendwie gemessen worden sind. Ja richtig, bei aller Euphorie vergessen wir das oft: Wie kann man die neue Bildungsqualit\u00e4t, z.B. f\u00fcr  Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer, klar und eindeutig nachweisen? Herr Sygusch sagte dann dankenswerter Weise, dass man Bildungseffekte in solch komplexen Szenarien heute noch nicht messen k\u00f6nne. Ja, Bildung und (Ver)Messung, die alten Pole. Bildung ist kein Ma\u00dfstab.<\/p>\n

 Aber wir brauchen eine Antwort. Antwort auf die Frage eines Gesch\u00e4ftsf\u00fchrers, ob sich der Aufwand im Sinne von Kapitaleinsatz, Personenkosten und Koordinationskosten in der Organisation lohnt, d.h. ein nachweisbarer und langfristiger Nutzen auf personaler und organisationaler Ebene entsteht. Und es w\u00e4re auch gut zu wissen, wie gro\u00df die Ausfallkosten des Nichthandelns sind. Vielleicht ist \u201ee-learning\u201c  ja oder nein dann auch gar nicht die richtige Fragestellung. Vielleicht besser: An welchen Stellen und in welcher Qualit\u00e4t k\u00f6nnen digitale Medien die Wissens- und Lernprozesse in der Organisation verbessern? Und zwar von der Aus- und Weiterbildung, \u00fcber das Projektmanagement bis zur Vernetzung von bisher getrennten Arbeitsgruppen. Am Ende werden nicht nur Personen kompetent, sondern die Organisation als Ganzes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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