{"id":9066,"date":"2015-12-08T00:00:00","date_gmt":"2015-12-07T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/frank-vohle.de\/?p=9066"},"modified":"2018-08-31T20:04:51","modified_gmt":"2018-08-31T19:04:51","slug":"der-fussball-ruft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/didaktikbuero.de\/?p=9066","title":{"rendered":"Der Fu\u00dfball ruft"},"content":{"rendered":"

\"\"Es war 2009<\/a>, also ich zum ersten Mal die Idee von edubreak und unsere noch jungen Erfahrungen im Tischtennis einer Arbeitsgruppe aus dem Fu\u00dfball vorstellte (Ver\u00f6ffentlichung<\/a>). Damals erntete ich zwar Anerkennung zu dem, \u201ewas man da in einer anderen Sportart macht\u201c, aber es hatte keinen weiteren Effekt. Man wollte unter sich bleiben.<\/p>\n

2015 sieht das anders aus. Durch Anregung von Kollegen aus dem Tischtennis ist Wolfgang M\u00f6bius auf unsere Arbeit aufmerksam geworden. Er ist Leiter Qualifizierung beim Deutschen Fu\u00dfball Bund und hat ein ganz besonders Ohr f\u00fcr didaktisch motivierte und fundierte Innovationen. So sind wir ins Gespr\u00e4ch gekommen und dabei blieb es nicht.<\/p>\n

Auf seine Einladung hin konnte ich am 02. Dezember in der Sportschule Koblenz ein Referat mit dem Titel: \u201eTrainerbildung 2.0 \u2013 Generation Z und die Folgen f\u00fcr das Bildungsmarketing\u201c halten. Anwesend waren die Bildungsverantwortlichen aus den Bundesl\u00e4ndern sowie DFB-Kollegen aus den Bereichen Medien, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung und Presse.<\/p>\n

Wie immer, geht es mir bei meinen Referaten um einen Neuansatz f\u00fcr die Trainerbildung im Sport, an dem ich deshalb ein \u201e2.0\u201c h\u00e4nge, weil sich diese Neuerung auf die zeitliche Struktur, die Didaktik, die Technik und die Verbindung zum organisationalen Lernen beziehen. Der \u201eRuck\u201c hat also viele Richtungen, die wir alle gleichzeitig im Blick haben m\u00fcssen, wenn sich (nachhaltig) was bewegen soll. Die \u00dcberlegungen zur Generation Z <\/a>waren eher kursorisch geraten und auf Entwarnung getrimmt, denn es gibt meines Erachtens keine ausreichenden Grund daf\u00fcr, diese Generation als \u201ebesonders\u201c zu behandeln.<\/p>\n

Voraussetzung f\u00fcr diese Entwarnung ist allerdings, dass wir bei unserer Bildungsarbeit die Bildung radikal ins Zentrum stellen, TrainerInnen also dabei unterst\u00fctzen, sich und ihre Sportart zu entdecken. Dass wir dabei die digitalen Medien zur Selbstbeobachtung, Kommunikation und Kollaboration auch au\u00dferhalb der Pr\u00e4senz nutzen, sollte das Normalste der Welt sein. Sicherlich gilt aber auch: Von der einfachen Kommunikation via WhatsApp zu tiefen Lernprozessen ist es freilich noch ein Weg, den wir zusammen mit \u201eden Jungen\u201c gestalten sollten.    <\/p>\n

\"\"<\/a>Am Ende kann gelungene Bildungsarbeit so aussehen wie hier beim TTVN (Video SommerCamp 2015)<\/a>: Da wirken Generationen von X bis Z zusammen und TrainerInnen, JugendleiterInnen sowie Freiwilligendienstler ziehen an einem Strang. Wenn wir am Ende solche \u201edichten\u201c Bildungserlebnisse in Facebook oder Instagram einbringen und teilen, umso besser. Kurzum: Lasst uns Bildungsmarketing von den Bildungserlebnissen her denken, dann wedelt der Schwanz auch nicht mit dem Hund.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es war 2009, also ich zum ersten Mal die Idee von edubreak und unsere noch jungen Erfahrungen im Tischtennis einer Arbeitsgruppe aus dem Fu\u00dfball vorstellte (Ver\u00f6ffentlichung). Damals erntete ich zwar Anerkennung zu dem, \u201ewas man da in einer anderen Sportart macht\u201c, aber es hatte keinen weiteren Effekt. Man wollte unter sich bleiben. 2015 sieht das […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-9066","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9066","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9066"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9066\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9370,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9066\/revisions\/9370"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9066"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=9066"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/didaktikbuero.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=9066"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}