Wenn ich die Bilder von 2015 in mir aufsteigen lasse (in einem Blog mit Erinnerungsfetzen geht das ganz wunderbar), dann sehe ich mich fast jede Woche auf irgendeiner Tagung oder einem Meeting, d.h.: Nie zuvor war ich so h\u00e4ufig vor Ort, in Kontakt mit Menschen, die sich f\u00fcr unsere Sache, f\u00fcr ein reflexives und soziales Lernen mit Videos, interessieren. Dort erz\u00e4hle ich unsere Ghostthinker-Geschichte (entweder allein oder mit Johannes und Rebecca). Die beginnt mit \u201ewe stop videos\u201c und endet mit dem \u201eSehen des Sehens\u201c f\u00fcr all diejenigen, die das Stoppen von Videos (warum tun die das?) neugierig gemacht hat.<\/p>\n
Und so kommt es, wie es eben kommen kann: Neben unseren Altkunden konnten wir 2015 eine Reihe von Neulingen begr\u00fc\u00dfen, die sich konkret auf den Weg machen, ihre Trainerbildung im Sport anders als bisher zu gestalten. Dabei geht es nicht nur um eine Integration der digitalen Medien; vielmehr sind die Medien oft der Anlass daf\u00fcr, nochmal grunds\u00e4tzlich \u00fcber die Didaktik in der Aus- und Weiterbildung mit den Blick auf Effektivit\u00e4t, zeitliche Flexibilit\u00e4t und nachhaltige Nutzung nachzudenken. Zu den Neulingen z\u00e4hlen:<\/p>\n
Ich bin froh \u00fcber jeden Verband bzw. Bund, auch die ganz kleinen. Ganz besonders freue ich mich \u00fcber die Fu\u00dfballer, die unserem Ansatz eine Chance geben. <\/p>\n
Was bedeutet das alles? Zun\u00e4chst einmal sehe ich ein Bed\u00fcrfnis der Sportorganisationen, die Qualit\u00e4t ihrer Bildungsangebote jenseits einer \u201eDigitalisierung\u201c zu \u00fcberdenken und zwar in Richtung Didaktik. Hiermit ist aber eben nicht eine Verpackungskunst gemeint, wie sie f\u00fcr die Anf\u00e4nge der e-Learning Bewegung im Zuge einer elektronischen Vermittlung mit Einsparpotenzial typisch war. Vielmehr interessieren sich die Verb\u00e4nde heute f\u00fcr Strategien und Methoden, wie man individuelle (aktiv, reflexiv, sozial) und organisationale Lernprozesse (Qualit\u00e4tsmanagement, Prozessintegration, Vernetzung von Standorten) verbinden kann und wie man parallel dazu die \u201eLust auf (Selbst)Bildung\u201c ins Zentrum stellt, was gerade f\u00fcr die Ehren\u00e4mtler so wichtig ist! Die Bildung von TrainerInnen wird sich \u2013 so meine These \u2013 zunehmend am reflektierten Praktiker (Donald Sch\u00f6n) ausrichten und nicht \u2013 wie fr\u00fcher oft geschehen \u2013 an quasi-wissenschaftlichen Inhalten, mit deren Vermittlung man die \u201eProfessionalit\u00e4t\u201c zu steigern versuchte. Hier m\u00fcssen wir diskutieren! <\/p>\n
Warum nun \u201eBreakthrough\u201c? Ich hatte in der Vergangenheit mal geschrieben, dass „es schwieriger ist, aus dem Nichts einen Punkt zu machen, als aus einem Punkt einen bunten Ballon“ \u2013 eine Metapher f\u00fcr die Schwierigkeit des Anfangens. Ich denke, wir sind beim Punkt angekommen, also dort, wo die Pflanze den harten Betonboden \u201edurchbricht\u201c. Hinter diesem Durchbruch warten freilich neue, andere, eher politische Herausforderungen. Aber ich bin mir sicher, dass wir diese zusammen mit starken Partnern meistern werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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