{"id":9660,"date":"2020-10-30T17:29:20","date_gmt":"2020-10-30T16:29:20","guid":{"rendered":"https:\/\/frank-vohle.de\/?p=9660"},"modified":"2020-10-30T17:55:40","modified_gmt":"2020-10-30T16:55:40","slug":"corona-und-das-corporate-learning-ein-besuch-beim-clc20","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/didaktikbuero.de\/?p=9660","title":{"rendered":"Corona und das Corporate Learning: Ein Besuch beim CLC20"},"content":{"rendered":"<p>Zu den kleineren Ver\u00e4nderungen von Corona geh\u00f6rt, dass Veranstaltungen wie das <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1594liCkanXHkGGIRhXKkCbqeP8fbvMiViMlpbWaafaU\/preview?pru=AAABdZfTS7Y*WMDm2pGSm9ag1ihq83TF_A#heading=h.encdr25y09av\">CLC20 DA<\/a> rein online stattfinden. Doch solche \u201eVerschiebungen von der Pr\u00e4senz ins Netz\u201c erzeugen auch neue, ggf. radikale, Vorstellungen von dem, was wir bisher f\u00fcr \u201enormal\u201c und \u201erichtig\u201c gehalten haben; da bahnen sich gro\u00dfe Verschiebungen an!<\/p>\n<p>Gestern habe ich gef\u00fchlt nach zehn Jahren Abstinenz mal wieder an einem Barcamp der CLC-Community teilgenommen. Die ca. 3000 TeilnehmerInnen starke Gruppe hat im deutschsprachigen Raum (DACH) eine Vorreiterrolle beim Thema Corporate Learning (mit digitalen Medien) eingenommen, was u.a. <a href=\"https:\/\/khpape.blog\/\">Karlheinz Pape<\/a> zu verdanken ist (Erstkontakt <a href=\"https:\/\/khpape.wordpress.com\/2014\/04\/14\/social-video-learning-erste-anmutung\/\">hier<\/a>); ich wei\u00df, ich wei\u00df, er hat viele Mitstreiter wie z.B. die <a href=\"https:\/\/cogneon.de\/\">Cogneon Akademie<\/a> mit Simon D\u00fcckert und viele viele andere. Aber f\u00fcr mich, als einen, der von au\u00dfen drauf schaut, ist Karlheinz der Spiritus Rector ?.<\/p>\n<p>Ich hatte f\u00fcr meine Session eine Geschichte im Gep\u00e4ck, die ich aufgrund der Besonderheit einfach mal erz\u00e4hlen wollte: Social Video in einer Blended Conference mit \u00fcber 100 Teilnehmenden an einer Schweizer Hochschule (EHSM), wie <a href=\"https:\/\/frank-vohle.de\/?p=9628\">hier<\/a> beschrieben. Ziel meiner Session war, Interessierten die Methode \u201eSocial Video\u201c im Inverted-Format n\u00e4her zu bringen und dieses Beispiels (also an einem konkreten Fall) mit den anderen ins Gespr\u00e4ch zu kommen. Dies gelang nur bedingt; offenbar war das Konzept eing\u00e4ngig, es kamen nach meinem Input fast keine Fragen, hmm. Frank \u2026 alles OK, bitte setzen.<\/p>\n<p>Aus dieser fraglosen Ruhe heraus entstand dann aber eine sehr interessante Diskussion, n\u00e4mlich \u00fcber die Rolle der (analogen) Pr\u00e4senz, woran auch der Anwesende Karlheinz nicht ganz unschuldig war. Er hatte in seiner Session im Slot vorher nach der neuen Rolle der Pr\u00e4senz gefragt, von einem neuen Lernen gesprochen und auch dies sollte hier in meiner Session Thema sein. Die Diskussion hatte aber ein anderes Zentrum: Im Kern diskutierten wir \u00fcber eine neue Zielkategorie, n\u00e4mlich \u00fcber die \u201eN\u00e4he\u201c! (vgl. hierzu <a href=\"https:\/\/gabi-reinmann.de\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Impact_Free_31.pdf\">Impact Free<\/a> von Gabi Reinmann)<\/p>\n<p>Das ist ja eher eine Metapher, die Raum l\u00e4sst f\u00fcr geistige N\u00e4he, trotz k\u00f6rperlicher Ferne, was uns zu zwei Fragen f\u00fchrte: a) Wie l\u00e4sst sich \u201egeistige N\u00e4he\u201c im digitalen Raum erzeugen? b) F\u00fcr welche Themen und Zielstellungen brauchen wir eine \u201ek\u00f6rperliche Kopr\u00e4senz\u201c (im analogen) wirklich zwingend, auch jenseits der VR-Immersion?<\/p>\n<p>Die Diskussion nahm also zweifelsfrei philosophische Z\u00fcge an. Aber wo, wenn nicht auf einem Barcamp darf man grunds\u00e4tzlich und frei, also jenseits des t\u00e4glichen Klein-Kleins, so sprechen?!<\/p>\n<p>Wir sind auf keine \u201eL\u00f6sung\u201c gekommen, das ist klar, zu gro\u00df und \u00fcberm\u00e4chtig ist die Frage nach dem neuen Lernen und seinen R\u00e4umen, nach den Modi, Steuerungen und Technologien. Aber wir sind \u2013 glaube ich \u2013 einer wichtigen Frage auf die Spur gekommen: Jenseits aller Detailfragen (die kontrovers und teils auch mit ideologischen Ballast diskutiert werden) ist die Metapher der N\u00e4he ein gutes, gedankliches Spielfeld, um alte, oft dualistische \u00dcberzeugungen loszulassen und neue Kombinationen und Mischungen oder gar neue Qualit\u00e4ten des Lernens zu erproben.<\/p>\n<p>P.S. Auf einem Barcamp sind sog. Sketchnotes (visuelle Zusammenfassungen) popul\u00e4r. Ich habe mich in der Anlage mit Stift, Schere und Kleber erstmals versucht.<br \/>\nP.P.S. Bei Interesse am Werkzeug mal vorbeischauen <a href=\"https:\/\/interactive-video-suite.de\/de\/startseite\">https:\/\/interactive-video-suite.de\/de\/startseite<\/a><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"lazyload alignnone wp-image-9668 size-full\" src=\"https:\/\/frank-vohle.de\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/vohle-clc20daneu.jpg\" data-orig-src=\"https:\/\/frank-vohle.de\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/vohle-clc20daneu.jpg\" alt=\"\" width=\"3032\" height=\"2288\" srcset=\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns%3D%27http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%27%20width%3D%273032%27%20height%3D%272288%27%20viewBox%3D%270%200%203032%202288%27%3E%3Crect%20width%3D%273032%27%20height%3D%272288%27%20fill-opacity%3D%220%22%2F%3E%3C%2Fsvg%3E\" data-srcset=\"https:\/\/didaktikbuero.de\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/vohle-clc20daneu-300x226.jpg 300w, https:\/\/didaktikbuero.de\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/vohle-clc20daneu-768x580.jpg 768w, https:\/\/didaktikbuero.de\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/vohle-clc20daneu-1024x773.jpg 1024w, https:\/\/didaktikbuero.de\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/vohle-clc20daneu.jpg 3032w\" data-sizes=\"auto\" data-orig-sizes=\"(max-width: 3032px) 100vw, 3032px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zu den kleineren Ver\u00e4nderungen von Corona geh\u00f6rt, dass Veranstaltungen wie das CLC20 DA rein online stattfinden. 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