{"id":9744,"date":"2021-02-28T14:44:10","date_gmt":"2021-02-28T13:44:10","guid":{"rendered":"https:\/\/frank-vohle.de\/?p=9744"},"modified":"2021-07-04T11:24:55","modified_gmt":"2021-07-04T10:24:55","slug":"social-video-und-die-kindskoepfe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/didaktikbuero.de\/?p=9744","title":{"rendered":"\u201eSocial Video\u201c und die Kindsk\u00f6pfe"},"content":{"rendered":"

Es waren die Anf\u00e4nge bei Ghostthinker<\/a>, als wir das Thema Social Video in viele Richtungen ausprobierten und explorierten: Ein Weg f\u00fchrte uns zu den Kindern, in die Grundschule. Den Ansto\u00df dazu gaben damals Richard Heinen<\/a> und Uwe Rotter<\/a> (beide damals bei \u201eLehrer Online<\/a>\u201c, Richard jetzt bei der Montags Stiftung Jugend und Gesellschaft<\/a> und Uwe beim Haus der kleinen Forscher<\/a>), die offenbar noch so viel Kind in sich hatten, dass sie nicht nur die Idee von TechPi & MaliBu gut fanden, sondern auch das n\u00f6tige Kleingeld f\u00fcr die ersten Serien besorgten \u2013 den \u201eKindsk\u00f6pfen\u201c sei Dank!\"\"<\/a><\/p>\n

TechPi & MaliBu? F\u00fcr alle, die die beiden noch nicht kennen: TechPi ist ein Au\u00dferirdischer vom Planeten Omitron mit kreativer Vorliebe f\u00fcr alles Technische; MaliBu ist sein irdischer Freud \u2013 ein Schmetterling \u2013 der die Sachen gerne mal zu Ende denkt \u2013 \u201etech meets social\u201c sozusagen. Zusammen erleben die beiden eine Reihe von Geschichten, die nicht nur f\u00fcr sie lehrreich sind, sondern immer wieder Kinder in den Bann ziehen: Klimaschutz, Umweltprobleme, Natur- und Artenschutz etc. und die Rolle des Menschen, also all das, was uns auch heute besch\u00e4ftigt und was sich mit dem Begriff der \u201eDilemmata\u201c \u2013 sowas wie Zwickm\u00fchlen \u2013 auf den Punkt bringen l\u00e4sst.<\/p>\n

Unser Ziel war damals, \u00fcber kurzweilige Kindergeschichten, diese Dilemmata zu skizzieren, um bei Kindern im Grundschulalter ein Interesse f\u00fcr diese Art von Problemen und zu wecken. Es ging um eine Denkhaltung, nicht mehr, aber auch nicht weniger!<\/p>\n

Neben den aufw\u00e4ndigen Video-Geschichten (Inhalte) haben wir schon damals an mehr Beteiligung und Interaktion gedacht: Kinder konnten diese Videos im Klassenverbund mit Hilfe von Aufgabenbl\u00e4ttern kommentieren, per Text und per Audio, was sie zum Weitererz\u00e4hlen der Geschichten animierte, also Social Video der besonderen Art. Wie toll das funktionierte, zeigte die Masterarbeit von Monika Gr\u00f6ller<\/a>, die in einer Fallstudie herausfand, dass sich die Grundschulkinder tief in die Problemstellung eingraben und auch noch Wochen sp\u00e4ter, motiviert und informiert von den Geschichten und ersten \u201eL\u00f6sungsversuchen\u201c, berichten konnten (vgl. hier<\/a>)<\/p>\n

Aus aktuellem Anlass hat der Verein \u201eLebensraum Lechtal<\/a>\u201c um Bereitstellung der Folge \u201eSackgasse am Fluss\u201c gebeten (der Verein war Sponsor!). Wir haben das nun in Absprache mit dem Verein auch auf YouTube<\/a> gestellt.<\/p>\n

Zwei Sachen sind mir wichtig:<\/p>\n