DidaktikbüroHH

DidaktikbüroHH

DidaktikbüroHH.

‚Didaktik‘ als Transformationshelfer

Didaktik? Als designbasierte Disziplin wächst die Bedeutung der Didaktik, um lernbasierte Transformationsprozesse zu begleiten.

Didaktik kultiviert Wissen in seiner ganzen Breite – vom präzisen Begriff bis zum verkörperten Können. Gerade im Zeitalter der KI wird entscheidend, was Menschen leiblich erfahren, einüben und verantworten.

Meine Arbeit als Architekt im Feld der Didaktik will einen Beitrag dazu leisten innovative Lernumgebungen, Räume, Arenen und Netzwerke zu schaffen. Ich arbeite nach einem designbasierten Ansatz, der ganz bewusst theoretische, projektierende und ordnenden Perspektiven verbindet. Eingebunden in ein Team von „Büropartnern“ entstehen Freude an der Arbeit und wirksame Lösungen – zwei Seiten einer Medaille.

Zwischen rund 1.000 km Meeresküste und 300 natürlichen Seen einerseits und einer Hafen-, Kultur- und Wissenschaftsstadt andererseits sitze ich „auf dem Zaun“: Es ist der Wechsel der Perspektiven, der diese Position attraktiv macht.

Leistungen.

Konzeption: Wenn eine Ausbildung neu gedacht werden muss, nicht nur aufgehübscht. Didaktisches Design von Kursen, Ausbildungsgängen bis Akademien mit Schwerpunkt Kompetenzentwicklung.

Beratung: Wenn Strategie und Didaktik endlich zusammenkommen sollen. Strategie- und Innovationsberatung, Begleitung und Evaluation von Piloten, pädagogische Organisationsentwicklung.

Moderation: Wenn ein Impuls gebraucht wird, der produktiv aufwühlt – nicht nur nicken lässt. Fachimpulse und Vorträge für Workshops und Tagungen sowie Prozessbegleitung als Critical Friend.

Fachcoaching: Wenn Bildungsverantwortliche selbst weiterkommen wollen, nicht nur ihre Organisation. Inspiration von Einzelpersonen und Teams zu neueren Grundfragen der Bildung und Didaktik.

Projekte.

Aktuelle Beispiele

TrainerInnenausbildung (Sport)

 

Wie bildet man 50.000 TrainerInnen aus – verteilt auf dutzende autonome Landesverbände, mit knappen Ressourcen und hohem Qualitätsanspruch? Das war die Kernfrage, mit der ich mich als Gründer und Geschäftsführer der Ghostthinker GmbH über 17 Jahre beschäftigt habe. Gemeinsam mit Wissenschafts- und Praxispartnern haben wir für DFB, DOSB und viele weitere Fach- und Landesverbände im DACH-Raum Blended-Learning-Konzepte entwickelt, erprobt und implementiert – keine Piloten auf dem Papier, sondern Formate, die in der Breite ankamen. Die Methode Social Video Learning, die wir in diesem Kontext entwickelt haben, gehört heute bei mehreren Verbänden zum festen Methodenrepertoire der TrainerInnenausbildung. Was ich dabei gelernt habe: Transformation in großen, dezentralen Organisationen gelingt nicht durch Technologie allein – sondern durch didaktische Konzepte, die die Eigenlogik der Organisation respektieren und trotzdem Veränderung zumuten.

Leistungen: #konzeption #strategie #implementation #fachcoaching

Coach-The-Coach (Sport)

 

Unter Leitung der 4talents analytics GmbH (Dr. Karsten Görsdorf) wurde ein Weiterbildungsprogramm ‚Performace Method Design‘ für Coaches aus dem Leistungssport konzipiert und am Standort Berlin angeboten. Das DIDAKTIKBÜRO Hamburg konnte den rahmenden Einstiegsworkshop durchführen, wobei wir uns von der Metatheorie der Veränderung von Klaus Eidenschink haben inspirieren lassen (Methoden zwischen Ohnmacht, Gestaltungsmacht und Allmacht).

Leistungen: #konzeption #durchführung

Softskilltraining (Wirtschaft)

 

Unter Leitung der Ben Hüter GmbH (Bern) wird im Rahmen einer Kontextanalyse die Entwicklung von SoftSkill-Centers für Berufsschulen bzw. für die Erwachsenenbildung vorbereitet. Das DIDAKTIKBÜRO Hamburg ist in die Konstruktion der Kernlösung eingebunden, bei dem digitale (z.B. VR) und analoge Elemente (z.B. Theaterpädagogik) zu einem Hybridraum verschmelzen. Innovationscoaching und Fachberatung ergänzen die Zusammenarbeit.

Leistungen: #konzeption #fachberatung #Innovationscoaching

Transformation (Gesellschaft)

 

Im Netzwerk aus interdisziplinären ForscherInnen aus Ökonomie, Psychologen, Informatik, Ethik und Pädagogik wird das Problem des „Sozialen Dilemmas“ als Masterproblem der gesellschaftlichen Transformation (Klimawandel, neues Wirtschaften, etc.) spieltheoretisch analysiert und pädagogisch-didaktische Interventionen erarbeitet. Das DIDAKTIKBÜRO Hamburg bringt hier vor allem didaktischen Input ein, wie formale und informelle  Bildungssettings zusammenwirken können und bietet Unterstützung bei der Suche nach passender Finanzierung.

Leistungen: #konzeption #finanzierung

Person.

In Kürze

Dr. Frank Vohle – Freier Berater für Bildung und Organisationsentwicklung.

Mein Zuhause ist der Sport. Nicht weil ich dort angefangen habe, sondern weil ich dort in 20 Jahren am meisten gelernt habe: wie Ausbildung in der Breite wirklich funktioniert, was Kompetenzentwicklung unter echtem Druck bedeutet und wo digitale Formate helfen – und wo sie im Weg stehen.

Als Gründer der Ghostthinker GmbH habe ich von 2005 bis 2024 gemeinsam mit Sportverbänden im gesamten DACH-Raum die TrainerInnenausbildung weiterentwickelt. Mit dem DFB, DOSB und vielen Landes- und Fachverbänden haben wir Blended-Learning-Konzepte entwickelt, die nicht auf dem Papier blieben, sondern in der Praxis von rund 150.000 TrainerInnen ankamen. Die Methode Social Video Learning, die wir dabei entwickelt haben, gehört heute bei mehreren Verbänden zum festen Methodenrepertoire.

Was ich aus dem Sport mitbringe, funktioniert weit über ihn hinaus: die Fähigkeit, komplexe Lernarchitekturen zu entwerfen, die in großen Organisationen mit vielen Akteuren, wenig Zeit und hohem Autonomieanspruch tatsächlich wirken. Das interessiert auch Unternehmen, die Wissenstransfer ernst nehmen, und Bildungseinrichtungen, die mehr wollen als gut gemeinte Digitalisierung.

Seit 2024 arbeite ich mit dem DIDAKTIKBÜRO Hamburg als freier Berater – konzeptionell, beratend, unterstützend, manchmal auch fordernd.

  • Gründer und Geschäftsführer der Ghostthinker GmbH (Education & Technology) (2005-2024)
  • Gründungsmitglied und Vereinsvorstand von Ökonomie & Bildung e.V. (2004-2010)
  • Weitere Berufsstationen an der Deutschen Sporthochschule Köln, Universität Augsburg, Universität der Bundeswehr München und bei SIEMENS Corporate Knowledge Management, München (1992-2003)
  • Studium und Abschlüsse: Sportwissenschaft (Diplom-Sportlehrer, Deutsche Sporthochschule Köln, 1994), Pädagogik (Staatsexamen, Universität Köln, 1997) und Wissensmanagement (Dr. phil., Universität Augsburg, 2004).
  • Eine Kurzvita kann hier abgerufen werden.

Auswahl

Vollständige Publikationsliste mit abgeschlossenen Projekten (PDF)

Netzwerk.

Komplexe Projekte löst man selten allein. Ich arbeite mit einem festen Netzwerk aus Wissenschaft und Praxis zusammen – je nach Aufgabe bringe ich die richtigen Menschen mit an den Tisch.

Partner in der Wissenschaft
 

  • Prof. Dr. Andreas Hebbel-Seeger, Hamburg (Medien)
  • Prof. Dr. Gabi Reinmann, Hamburg (Didaktik)
  • Prof. Dr. Dr. Dominikus Herzberg, Gießen (Informatik)
  • Prof. Dr. Reinhard Bauer, Wien (Berufsbildung)

Partner in der Wirtschaft

  • Ghostthinker GmbH, Augsburg (Social Video Learning)
  • Ben Hüter GmbH, Bern (Berufsbildung)
  • Institut für Spielanalyse GmbH, Potsdam (Leistungssport)
  • Think Modul GmbH, Wien (Open Sources Bildungstechnologien)
  • Narrata Consult, Burscheid bei Köln (Story Telling)

vohle@didaktikbuero.de

Ich freue mich auf ein Gespräch,
gern per Videocall!

vohle@didaktikbuero.de

Ich freue mich auf ein Gespräch,
gern per Videocall!